Откуда берётся иней

Слава Т.

         Соня П.

Тема  проекта:  «Откуда  берётся  иней?»

 

Актуальность  темы  проекта:

        Дети  всегда  с  нетерпением  ждут  зиму,  первый  снег,  лёд,  первые  сугробы.  Для  многих  зима  -  это  сказочное  самое  любимое  время  года.  Обычная  зимняя  прогулка  может  превратиться  в  интересные  занятия. Ребята  с  удовольствием  делали  разноцветные  льдинки  для  украшения  участка. 

        Однажды  дети  забыли пластмассовые  формы  на  участке.  На  следующий  день  на  прогулке  начинается  самое  интересное!  Дети  на  прозрачных  пластмассовых  формах  увидели  морозные  узоры.  Слава  удивился:  «Что  это  такое?  Откуда  появились  узоры?»  Поэтому  в  совместной  беседе с  взрослым  дети  решили  найти  всю  информацию  об  инеи.   

 

Цель  проекта: знакомство  с  инеем,  как  с  природным  явлением.

Задачи  проекта:

1.     Узнать, что такое иней, как он появляется, где его можно найти;

2.     Провести  опыты;

3.     Наблюдать  за  процессом  образования  инея;

4.     Научиться делать искусственный иней.

 

Ожидаемые результаты:

 Проект носит долгосрочный характер,  и способствует развитию любознательности и расширению знаний о явлениях природы у детей старшего дошкольного возраста. Он поможет дошкольникам  совершить увлекательное путешествие в мир научных открытий. В процессе  работы  над  проектом  дети   в  совместной  работе  с  родителями  и педагогами  узнают как,  когда,  и  при  каких  условиях  образуется  иней  в  природе. Дошкольники не только узнают много нового и интересного, но и научатся анализировать, устанавливать причинно – следственные связи. Научатся работать в команде, делать умозаключения и выводы, выдвигать гипотезы и доказывать их. Данный проект позволит им  увидеть красоту и многообразие явлений природы.

 

Описание  работы:  

        Данный      проект     реализовывался   в   совместной     образовательной деятельности    детей   и   взрослых.    Реализация   проекта   предусматривала  постановку    проблемы,      поиск     её      решения      через      эксперименты,  наблюдения,  беседы,  чтения  художественной  литературы,  художественно – эстетическую       деятельность.    В     исследовании     ставилась       цель  -  понаблюдать    за  процессом   образования   такого   явления    природы,   как    «иней»,    и   самостоятельно   в   домашних     условиях     получить   

искусственный     иней.                                                                                              

       Работе   над проектом предшествовала подготовка к любимому детскому празднику  -  Новому году.  Дети   рассматривали   иллюстрации   сказочного  леса,  морозные   узоры   на   стекле,   читали  художественную  литературу  о  природе    в     зимнее   время    года,    отгадывали     загадки,   наблюдали    и  беседовали.   Зима   приносит   много  удивительных  сюрпризов природы.   С  наступлением   морозов  стволы  и ветви  деревьев покрываются инеем. Иней  -  одно   из   самых   красивых   явлений    природы,   это   настоящая   зимняя  сказка.  А   детям   так   хочется,   чтобы    новогодняя   сказка  продолжалась!  Поэтому,   когда  один   из   детей   задал   вопрос    «А  что  такое  иней?»,    в совместной  беседе было   принято   решение  узнать,  как  он появляется.

Во  время  прогулки  и  в  домашних  условиях был  проведен  эксперимент.  Для  этого взяли  термос,  в  который налили  горячую  воду.  Над  термосом расположили  стеклянную  тарелку и стали  наблюдать. «Из  термоса идёт  пар, который  оседает  на  тарелке,  она  вся  запотела.  Тарелка  на  улице  стала  очень  холодной,  и  пар  превратился в мелкие  кристаллики», - такой  вывод  сделали дети. Таким  образом,  иней  образуется  из  пара,  который  замерзает  при  легком  ветерке. Для  этого сначала нужен  сырой  и  тёплый  воздух,  а  потом  холодный.  Поэтому  даже  зимним  днём,  чем  теплее,  тем  больше  испарений.  С  наступлением  ночных  холодов   нагретый  днём  воздух  начинает  охлаждаться  и  водяной  пар  из  газообразного  состояния  переходит  прямо  в  твёрдое  состояние. И  деревья,  и  стены  домов,  и  скамейки  покрывает  иней.

 С помощью  взрослых,  пользуясь  разными  источниками,  дети  узнали,   много  интересного  об  инеи, а  также,   где «живёт» иней  в  детском  саду  и  дома. Так  в  детском  саду,  когда  были  сильные  морозы,  дети  обнаружили  иней  на  железных  дверях,  выходящих  на  балкон. Тёплый  воздух с  имеющими  капельками  водяного  пара,  вылетает  из  комнаты,  в  тот  момент,  когда  открываем  двери,  оседает  на  двери,  образуя  иней.  Как  предположили  ребята,  «воздух  теплый  из  комнаты,  и  воздух  холодный  за  дверью встречаются,  между   дверьми  становится  влажно,  влага  оседает на  верхней  части  двери  и  превращается  в  иней».

   Наблюдая  за  процессом  образования   инея в природе,  дети   захотели   узнать,  можно  ли  получить искусственный  иней. «Ведь бывает же искусственный лед»! Это удалось не  сразу,   а путём  проб  и  ошибок.  Сначала  дети предложили  вынести горячую воду  в  жестяной  банке  на  холод.  Через  некоторое  время  банку   занесли   в  тепло, вода замерзла, а инея на банке  не  было. Потом  решили  использовать  льдинки  и  соль, ведь она так похожа на кристаллики инея. Для  этого дети   положили   в  жестяную  банку  последовательно  некоторое  количество льда,  и  такое  же  количество  поваренной  соли,  повторяя чередование  несколько  раз.  Через  некоторое  время  водяные  капельки,  находящиеся  в  воздухе,  покрыли  внешние  стенки  жестяной  банки,  превратившись  в  маленькие  ледяные  кристаллы,  и  вскоре  вся  она  покрылась  тонким  слоем  инея.

         Детям понравились зимние  эксперименты,  главным  веществом  которых  является  соль. Они  выяснили,  из  чего  состоит  соль,  на  что  похожа,  и  как  она  хрустит  и  скрипит.  «Кристаллы  соли  трутся  друг  о  друга,  поэтому  мы  слышим  скрип,  который  походит  на  скрип  снега  в  морозную  погоду», - сделали  вывод  дети.

Выращивание  кристаллов,  похожих  на  искусственный  иней,  очень  увлекательное  и  интересное  занятие.  Наши  эксперименты «Новогодние  ветки  ели  и  черёмухи»  и  «Соленая снежинка»  показали,  что  соль  хорошо  растворяется  в  воде,  образуя  при  этом  кристаллы,  похожие  на иней  (искусственный).  На  форму  кристаллов  влияет  температура,  поэтому  для  опыта  использовали  горячую  воду.  Дети  сделали  вывод,  «что  кристаллы  растут  в  насыщенном  растворе  поваренной  соли  при  постоянном  испарении  жидкости».  «На  образование  настоящего  и искусственного  инея влияет  температура  воздуха»,  - что  и  требовалось  доказать.

 

Результат проекта:

Завершив работу в проекте,  можем  отметить,  что  цель  нашей  работы  успешно  достигнута.  В ходе самостоятельной (под руководством взрослых) исследовательской деятельности дети  узнали,  при  сочетании  каких  условий,  и  как  именно  образуется  иней;  какие  неудобства  приносит иней  людям   в  быту,  и  наоборот,  какое  эстетическое  удовольствие  приносит в  природе. Проведённые  опыты и эксперименты  позволили   им  ответить  на  проблемные  вопросы.

 Результаты исследовательской деятельности  закреплены в  виде  презентаций,  рисунков,  схем,  альбома  «Явления  природы  на  Урале»,  новогодних украшений и композиций.                                                    

 

Практическая значимость проекта:

Данный проект необходим:

·                   детям для развития познавательных интересов к явлениям природы.