Тема проекта: «Почему айсберги не тонут?»

 

Актуальность темы проекта:

Когда мы с ребятами нашей группы «Белоснежка» собирали информацию для выставки «Животные  холодных  широт», нас очень заинтересовали Артика и Антарктида. Больше   всего   захотелось узнать об удивительном явлении природы - айсберги.

У нас возникли вопросы: Как образуются айсберги? Почему они не тонут? Что будет, если все айсберги на Земле растают?

 

Цель проекта: знакомство  с айсбергом,  как  с  природным  явлением.

 

Задачи:

1.     Собрать из разных источников информацию об айсбергах.

2.     Найти ответы на поставленные вопросы.

3.     Провести опыты с водой и льдом.

4.     Смоделировать айсберги разных видов.

 

Гипотезы:

Допустим, айсберги образуются, откалываясь от ледников.

Возможно, айсберги не тонут из-за того, что лед легче воды.

Если айсберги растают, их просто не будет.

 

Исследовательская  часть:

Мы  захотели  узнать,  что  такое   айсберг?

От взрослых, из энциклопедий, Интернета и мультфильмов, мы узнали, что айсберги – это важное явление природы. На некоторых, особо крупных объектах располагаются научные центры и станции, в которых работают учёные.

Айсберг  -  это большая  ледяная  гора,  которая плавает в океане. Он бывает таким большим, что похож на ледяной остров. Вода и ветер точат ледяные берега. Огромные  куски  льда нависают над водой. Лёд обламывается и с грохотом падает в океан, отправляясь в далёкое путешествие.  Грохот такой, что похож на взрыв, это рождается айсберг. Они рождаются в самых холодных местах нашей планеты. На глобусе я нашел, где рождаются айсберги – это Артика и Антарктида.

Айсберги бывают разных размеров, имеют причудливую форму и удивительно окрашены. На айсбергах очень любят отдыхать морские обитатели: моржи, тюлени, пингвины, морские котики, белые медведи. Во время путешествия айсберг попадает в тёплые края и потихоньку начинает таять от тёплой воды.

Таяние ледников можно использовать на пользу человеку. Айсберги являются огромными запасами пресной воды. Вода в них чистая, светлая, холодная.

Айсберг окутан водным туманом. Туман такой, что ничего невидно. Это очень опасно для кораблей. Много лет тому назад большой пароход  «Титаник» столкнулся с айсбергом и затонул.  Погибло много людей.  Другой опасностью ученые считают подтопление суши из-за таяния айсбергов, ведь в них находится огромный запас пресной воды.

В Интернете мы нашли опыты, которые могут помочь проверить наши гипотезы.  

 

Практическая  часть:

Вместе с ребятами и воспитателями в детском саду провели исследовательские опыты.

Чтобы понять как рождается айсберг, мы провели следующий опыт:

 

Опыт 1. «Как появляется айсберг?»

Заморозили воду в большой емкости. Это будет «ледник».  Приготовили «морскую воду», растворили соль в пресной воде. Поместили наш «ледник» в «морскую воду». Откололи с помощью горячей воды (солнечное тепло) кусочки льда. Далее мы услышали, как трещит наш «ледник». Это откалывается «айсберг».

Вывод: опыт подтвердил нашу первую гипотезу. В природе айсберги образуются, откалываясь от большого ледника, состоящего из спрессованного льда и снега.

 

 Опыт 2. «Почему айсберги не тонут?»

 Чтобы проверить следующую гипотезу (возможно, айсберги не тонут из-за того, что лед легче воды), мы провели опыт:

Добавили в пресную воду соль, чтобы получить «морскую воду». 

В получившуюся «морскую воду» опустили «айсберг» — лед из пресной воды. В результате мы увидели, что «айсберг» не тонет.

 Вывод: наша гипотеза не совсем верна. Мы выяснили, что соленая вода плотнее пресной, поэтому морская солёная вода не дает утонуть айсбергу. Но из-за огромного веса айсберг не может лежать на поверхности.  Поэтому его основная часть погружена в воду. А на поверхности только макушка.

Опыт 3. «Что будет, если на Земле растают все айсберги и льды?»

Чтобы получить ответ на этот вопрос, мы провели еще один опыт.

Мы приготовили «айсберги», заморозив воду. В поддоне сделали «сушу» из камней и «океан» из воды. Затем поместили «айсберги» и «льды» в «океан».

Подождали, пока все «айсберги» и «льды» растают. Растаяв, они превратились в воду. Мы увидели, что уровень воды сильно увеличился, затопив часть «суши».

Вывод: наша последняя гипотеза не подтвердилась. Мы поняли, что если все льды нашей планеты растают, то под водой окажутся многие острова и материки.

Опыты мы зарисовали в дневнике наблюдений.

 

Дома с родителями мы попробовали смоделировать айсберг в океане. Мы подобрали подходящие материалы, приложили свои умения и у нас получился макет айсберга.

 

Заключение

    В ходе исследовательской работы мы узнали много интересной информации  об айсбергах, как они появляются, какими бывают.

Проведя ряд опытов, мы узнали, почему айсберги не тонут, какую они несут опасность и пользу для человека. Мы можем поделится своими знаниями  с другими ребятами.